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如何評估智力殘疾兒童康復訓練效果?

2012-10-19 09:40

如何評估智力殘疾兒童康復訓練效果? 


  智力殘疾兒童的康復訓練效果評估分階段評估和總結評估。階段評估是從智殘兒童康復訓練的初期測評時開始的、漸進的多次評估;總結評估則是在階段評估基礎上進行的總結性判斷。在各次階段評估過程中,應盡早找出智殘兒童在康復訓練六個領域(即運動、認知、感知、語言、生活自理、社會適應)中的優勢、劣勢以及進步幅度最大的領域。通常,對于運動,感知這樣的領域,其發展是智殘兒童自身發育與康復訓練兩種因素綜合作用的結果,對于殘疾程度輕、基礎好的兒童,更可能是自身發育在其中占較重的比例。而對于生活自理、社會適應等領域,如果原來的起點低,后來的進步幅度大,則可認為是康復訓練的效果比較顯著;如果進步幅度不明顯,則應考慮身體和康復訓練方面的問題,及時找有關醫生咨詢、指導。
  應當看到,智殘兒童與健全兒童在身心特點方面存在很大差異,各方面的能力都可能落后于健全兒童,所以,訓練員和家長不宜將期望值定得過高,更不能用健全兒童的尺度去衡量智殘孩子,事實上,功能改善是一個長期、漸進的過程,智殘兒童通過康復訓練,取得的極微小的進展和變化都是可貴的,應給予孩子鼓勵。其次,從現象看,若某些智殘兒童雖只要按照科學、系統的方法持之以恒開展訓練,并不斷分析、總結經驗,鞏固成績,孩子的智力結構和社會適應能力就會產生積極的變化。


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